Un 68% de los venezolanos prefiere la educación privada sobre la pública, según Cedice Libertad
La mayoría de las personas encuestadas por el Observatorio de Gasto Público de Cedice Libertdad, aseguran que la educación pública ha desmerojado notablemente en el país
Un 68% de las personas encuestadas por el Observatorio de Gasto Público (OGP) de Cedice Libertad, aseguran que la calidad de la educación pública en el país ha desmejorado de forma notable, razón por la que aseguran que prefieren hacer un esfuerzo para poder pagar una institución privada.
La mayoría de los ciudadanos asegura que esta falla viene dada por la falta de profesores calificados para impartir enseñanzas.
Este dato explica la aparición de una oferta educativa privada como modelo de emprendimiento para intentar paliar el gran deterioro de los servicios educativos que ofrece el Estado, los cuales no solo funcionan de manera parcial, sino también lo hacen en horarios restringidos.
En el segmento de bienes públicos el OGP de Cedice consultó la opinión de los ciudadanos sobre la infraestructura escolar.
Acá el 86 % de los encuestados estimó en el mes de julio que las escuelas públicas del país tienen algún déficit en sus edificaciones, es decir, requieren alguna remodelación, reparación o mejora.
Sostienen además que al cierre del año escolar 2022 – 2023 sólo el 25% de las escuelas y liceos de sus comunidades recibieron alimentos para su posterior procesamiento.
Apenas dos de cada 10 escuelas reciben apoyo público frecuente para la ejecución de reparaciones o mejoras.
Este estudio, coordinado por el investigador del OGP, Raúl Córdoba, se desarrolló con datos recaudados en el mes de julio, obtenidos de 12 Monitores distribuidos en toda Venezuela, así como encuestas a 2.300 ciudadanos y la revisión de información en 25 medios de comunicación digitales, además de tres redes sociales en simultáneo.
este articulo es interesante porque trata sobre la opinión sobre las escuelas publicas del país por parte de extranjeros , lo cual quiere decir que es una calificación de los niveles de educación públicos